Con el fin de desarrollar e implementar una estrategia que contribuya al tránsito de las y los estudiantes de educación media superior a la educación superior y como parte de los trabajos colaborativos entre la Subsecretaría de Educación Superior y la Subsecretaría de Educación Media Superior, diversas autoridades educativas se reunieron para presentar los avances en torno al plan de trabajo que facilitará a los jóvenes (y adultos) el acompañamiento en sus trayectos formativos.
30 de septiembre de 2022
La cita se dio en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) en el Auditorio “Lauro Aguirre”; ahí estuvieron presentes: Rosa María Torres Hernández, rectora de la Universidad Pedagógica Nacional; dr. Luciano Concheiro Borquéz, Subsecretario de Educación Superior; Juan Pablo Arroyo Ortiz, subsecretario de Educación Media Superior; Lilian Kravzov Appel, rectora de la Universidad Abierta y a Distancia de México; María de los Ángeles Cortés Basurto, Directora General del Bachillerato; Ramón Cárdenas Virrareal, Coordinador de Proyectos Especiales y Vinculación Social de la SES y José Alberto Fuentes Rosales, director en Programas de Formación y Desarrollo Profesional de Personal Docente.
Según un diagnóstico sobre los obstáculos que ha presentado la educación superior, la concentración de algunas ofertas educativas ha representado una desigualdad en la educación superior. De acuerdo con la rectora Rosa María Torres, “la sinergia entre los tipos de educación [es necesaria] para la revolución de las conciencias”. Es a partir de esto que se generaron propuestas, como lo es la estrategia que deriva en un taller y otras actividades para que los jóvenes comprendan su trayecto, tengan certezas sobre sí mismos y sobre las ofertas educativas.
Sobre la contribución de la UPN para transformar la educación en nuestro país, el dr. Luciano Concheiro Borquéz mencionó que esta transformación que hoy adquiere forma a nivel legislativo se está convirtiendo en cambios de raíz en la educación en su conjunto y, en particular, en la educación superior, lo que representa un avance para recuperarnos de la deuda histórica y el rezago educativo que tienen los jóvenes que no han ingresado a una educación media superior y superior, sobre todo después de la pandemia.
Por su parte, Juan Pablo Arroyo consideró que esta estrategia es para beneficiar a todos los estudiantes, para construir los cimientos de su vida. Comentó que esta primera reunión es el resultado “de una comisión de trabajo para establecer […] las acciones […] que contribuyan al tránsito de estudiantes de educación media a educación superior”.
Los estudiantes tendrán acceso al Registro Nacional de Opciones para Educación Superior (RENOES), lo que les permitirá conocer la diversidad de carreras y programas educativos, así como, los requisitos de ingreso, espacios disponibles y la información de las convocatorias de ingreso de las instituciones de educación superior de México.
Sobre este proyecto, la rectora Lilian Kravzov dijo que el propósito de esta estrategia es facilitar el tránsito a distintos niveles educativos y construir condiciones para garantizar los derechos de los mexicanos. RENOES es un sistema de información diseñado para la toma de decisión de jóvenes y adultos para continuar o iniciar su educación. Consta de tres apartados:
- Orientación educativa
- Orientación laboral
- Consulta
En el tercer apartado, cabe decir, podrán conocerse los programas de educación del país a través palabras clave y geolocalización, con búsqueda avanzada para selecciones por tipo de educación, modalidades, nivel educativo, instituciones, entidad federativa, entre otras, e información adicional, como fecha ingreso, requisitos y ubicación.
Este sistema, además, dijo “muestra la riqueza de opciones [...] y es un ejemplo del uso de la tecnología al servicio público. La UnADM diseñó y desarrolló el sistema de información para que sea una plataforma intuitiva, accesible y funcional”. Lilian Kravzov concluyó su participación invitando a la sociedad a sumarse: “Hasta el momento se encuentran registradas más de 12,000 carreras y opciones educativas. Se invita a todas las instituciones para que se sumen al proyecto, conozcan al RENOES y promuevan este trabajo a amigos, colegas, familiares.”
A la par de este sistema de registro, RENOES, se llevará a cabo el taller “Planeando mi YO del futuro”; Alberto Fuentes Rosales platicó sobre cómo se desarrolló la planeación y que consiste en conocer a los jóvenes de hoy, pues “cuando pensamos en ese proyecto de vida es una pregunta que aterra y pareciera una condena, ‘si no tomamos una buena decisión nos va a ir mal en un futuro’; sin embargo, no tenemos que aterrarnos porque a lo largo del tiempo tomamos decisiones, la vida está llena de decisiones y en ese sentido planteamos cómo caminar hacia ese objetivo cuando se transita a un nuevo nivel educativo”. Se trata de entender a los estudiantes y sus características, gustos, intereses, en qué se preocupan. Añadió, “Debemos investigar y dialogar, compartir experiencias. Este taller acompaña ese proceso sobre el elegir bien, basado en tratamientos pedagógicos, sobre qué les interesa, qué les preocupa y cómo se visualizan en el futuro.
El objetivo es tomar una decisión centrada en el autoconocimiento, para poder elegir carrera explorando opciones y reconociendo su contexto.
Para finalizar este encuentro, Ramón Cárdenas Villareal insistió en que la percepción de los jóvenes es que no hay opciones suficientes para estudiar una carrera, incluso las ciencias naturales, matemáticas, estadística y tecnologías de la información muestran matrículas muy bajas a comparación con otras carreras.
Por ello, dijo, “Es un acierto incluir en la materia la creación del RENOES para la educación superior, lo que se ha construido con la colaboración de los enlaces de cada institución. Después de tres años, hemos podido lograr esto”.
La página de internet es amigable y desde cualquier dispositivo puede consultarse. De esta manera, jóvenes y quienes busquen otras opciones educativas pueden sentirse apoyados en sus decisiones y encontrar salidas a un nuevo futuro, otras posibilidades de ser incorporados al desarrollo del país. Con este avance, los jóvenes deciden qué opción tomar y se puede encauzar a otros que no lograron ingresar a instituciones de alta demanda a otras instituciones que también son de valor.